Мероприятия
План мероприятий ЦНППМ на 2026/27 год
2026 год
Сентябрь
09.09
Вебинар (дистанционно) в 15:00
«Первый блин комом: как провести игротест и не разочароваться»
План:
Цель: сформировать психологически устойчивый и методически грамотный подход к первому тестированию своей образовательной игры с реальной целевой аудиторией (учениками), превратив потенциальный негативный опыт в ценный ресурс для развития проекта.
Содержание:
1. Почему первый тест с учениками почти всегда «комом»? И почему это хорошо.
2. Как подготовить «поле боя»: инструктаж для себя и для учеников.
3. Практикум: что делать, когда всё пошло не по плану?
4. Спасательный круг: как собрать обратную связь, когда эмоции зашкаливают?
5. Рефлексия и следующий шаг: от «комка» — к черновику.
Ссылка на чат: https://clck.su/EKTPk
10.09
Вебинар (дистанционно) в 15:00
«Школьная статистика без хаоса: как превратить массив данных в понятную таблицу»
План:
1. Как подготовить исходные данные к анализу
2. Какая структура таблицы удобна для дальнейшей работы
3. Что такое строки, столбцы, показатели и категории
4. Какие ошибки в структуре данных мешают построить корректную диаграмму • Как проверить таблицу перед началом анализа
Ссылка на чат: https://clck.su/JFCGH
15.09
Вебинар (дистанционно) в 15:00
«Как вовлечь младших школьников в учебный процесс после лета»
План:
1. Психологические особенности периода адаптации.
2. Задачи учителя в адаптационный период.
3. 5 стратегий вовлечения: от теории к практике.
4. Ошибки сентября и план первой недели.
Ссылка на регистрацию: https://clck.su/cFzAr
17.09
Тренинг (очно) в 14:00
«Конфликт? Нет! Учимся договариваться»
План:
На тренинге педагоги получат возможность: провести диагностику собственного стиля поведения (кейс-метод для определения доминирующей стратегии поведения в конфликте: соперничество (конкуренция), приспособление (уступка), избегание (уход), компромисс, сотрудничество; формировать установку на конструктивное разрешение разногласий; познакомиться с технологией переговоров «Я-высказывания»; освоить техники саморегуляции и дыхательные практики для снятия напряжения; формировать навыки конструктивного поведения в конфликтных ситуациях; закрепить полученные навыки в проективной игре «Разговор с разгневанным родителем».
Ссылка на регистрацию: https://clck.su/lZXgB
22.09
Вебинар (дистанционно) в 15:00
«Математика в таблицах: формулы, показатели и ловушки расчётов»
План:
1. Какие показатели можно рассчитать на основе школьной статистики
2. Как работают основные формулы и ссылки на ячейки
3. Абсолютные и относительные показатели
4. Проценты, доли, средние значения
5. Типичные ошибки при расчётах
6. Как проверить, что полученный показатель имеет смысл
Ссылка на регистрацию: https://clck.su/JFCGH
22.09
Вебинар (дистанционно) в 15:00
«Формирование математического мышления и интереса к предмету у младших школьников»
План:
1. Что такое математическое мышление?
2. Интерес к математике: причины угасания.
3. Принципы развития интереса.
4. Система заданий для развития математического мышления в начальной школе.
5. Диагностика: как заметить рост мышления.
Ссылка на чат: https://clck.su/QfkrN
24.09
Вебинар (дистанционно) в 15:00
«Азбука счастья»
План:
На вебинаре педагоги получат возможность: познакомиться с практическими инструментами профилактики эмоционального выгорания, развития позитивного мышления и формирования личного ресурса для счастливой и продуктивной жизни; осознать связь между внутренним состоянием педагога и психологическим климатом в классе; разобрать причины эмоционального истощения и понять, как работает механизм выгорания; провести экспресс-самодиагностику уровня личного ресурса и эмоционального выгорания; научиться идентифицировать и оспаривать иррациональные убеждения, ведущие к выгоранию (перфекционизм, долженствование, катастрофизация); научиться планировать не только рабочие задачи, но и обязательные блоки восстановления (хобби, сон, прогулки).
Ссылка на чат: https://clck.su/HVKpj
29.09
Вебинар (дистанционно) в 15:00
«Апгрейд игры: как дорабатывать игру на основе обратной связи»
План:
Цель: научиться системно анализировать собранную обратную связь, принимать приоритетные решения о доработках и эффективно вносить изменения в игровой проект, не разрушая его первоначальный замысел.
Содержание:
1. Почему обратная связь — это не список команд «исправь это», а набор симптомов для диагностики?
2. Как не утонуть в море замечаний? Матрица приоритизации доработок.
3. Практикум: диагноз и рецепт для конкретного случая.
4. Правило «Одной итерации»: как вносить изменения, не сломав всё.
5. Интеграция: дневник апгрейда и следующий виток спирали.
Ссылка на чат: https://clck.su/EKTPk
Октябрь
06.10
Вебинар (дистанционно) в 15:00
«Сводные таблицы: аналитика по параллели без единой формулы»
План:
1. Зачем нужны сводные таблицы
2. Как группировать данные по классам, параллелям, предметам и периодам
3. Как быстро сравнивать показатели
4. Как получать нужные срезы данных без дополнительных расчётов • Как подготовить сводную таблицу для последующей визуализации
Ссылка на чат: https://clck.su/JFCGH
07.10
Вебинар (дистанционно) в 15:00
«Игровая аналитика: как измерить успех образовательной игры»
План:
Цель: научиться определять и отслеживать ключевые метрики (показатели) успеха образовательной игры, выходя за рамки субъективных оценок «понравилось/не понравилось», и использовать данные для обоснования её эффективности.
Содержание:
1. Как понять, что игра удалась, или зачем нужны цифры, когда есть эмоции?
2. Какие данные мы можем собрать? Три кита игровой аналитики.
3. Практикум: выбираем «термометр» для своей игры.
4. Инструменты сбора: от блокнота до Яндекс Форм.
5. Анализ данных и выводы: что делать с кучей цифр?
Ссылка на чат: https://clck.su/EKTPk
15.10
Тренинг (очно) в 14:00
«Приглашение в хорошее самочувствие»
План:
Формирование у участников практические навыки поддержания психологического благополучия и устойчивости в стрессовых ситуациях, а также повысить осознанность в отношении собственных эмоциональных и физиологических состояний. Участники получат возможность: сформировать навык самодиагностики текущего состояния; освоить набор быстрых техник стабилизации состояния; создать персональный набор способов самоподдержки при усталости; отработать безопасные способы выражения эмоций в профессиональной среде; укрепить чувство самоэффективности.
Ссылка на регистрацию: https://clck.su/tiBAS
20.10
Вебинар (дистанционно) в 15:00
«Как диаграмма разговаривает с нами: основные правила визуализации данных»
План:
1. Что читатель замечает в диаграмме в первую очередь
2. Как заголовок и подписи помогают понять данные
3. Как масштаб влияет на восприятие информации
4. Когда нужны легенда, сетка и оси
5. Как избежать визуального шума
6. Почему «красиво» не всегда означает «понятно» • Разбор типичных ошибок оформления
Ссылка на чат: https://clck.su/JFCGH
21.10
Вебинар (дистанционно) в 15:00
«Презентация проекта: искусство оформления успешного кейса»
План:
Цель: научиться эффектно и убедительно упаковывать опыт создания своей образовательной игры в формат профессионального кейса для портфолио, выступления или публикации.
Содержание:
1. Зачем учителю портфолио из кейсов, а не просто папка с файлами?
2. Из каких блоков строится убедительная история? Скелет успешного кейса.
3. Практикум: «упаковка» данных в эффектные слайды и формулировки.
4. Индивидуальный воркшоп: набрасываем черновик своего кейса.
5. Куда и как нести свой кейс? Публичные площадки и искусство самопрезентации.
Ссылка на чат: https://clck.su/EKTPk
27.10
Вебинар (дистанционно) в 15:00
«Математика «на пальцах»: визуализация сложных тем для учеников начальных классов»
План:
1. Что такое визуализация в математике и почему она критически важна для младших школьников
2. Как превратить абстрактные формулы в «картинки», которые ребёнок запомнит навсегда?
3. Пять инструментов визуализации для разных тем: от чисел до задач на движение.
4. Как научить детей «рисовать математику» — и зачем это нужно?
Ссылка на чат: https://clck.su/NtuPU
29.10
Психологическая игра (очно) в 14:00
«Точка кипения: как злиться правильно»
План:
На тренинге педагоги получат возможность: освоить техники активного слушания (парафраз, «отзеркаливание» эмоций, сторителлинга и задавания вопросов); осознать собственные барьеры в общении (страх быть скучным, неуверенность, привычка перебивать); проанализировать разницу между формальным обменом информацией и живой беседой; сформировать личную мотивацию к развитию коммуникативных навыков; учиться распознавать невербальные сигналы собеседника (язык тела, интонации); отработать умение слышать собеседника; формировать уверенность в продуктивном общении; рассмотреть разницу между открытыми, закрытыми и уточняющими вопросами; практиковать умение удерживать внимание аудитории; закрепить полученные навыки в проективной игре «Знакомство».
Ссылка на регистрацию: https://clck.su/hOjOB
Ноябрь
10.11
Вебинар (дистанционно) в 15:00
«Проектно-исследовательская деятельность в начальной школе – ресурс развития естественно-научной грамотности школьников»
План:
1. Естественно-научная грамотность младшего школьника как целевой ориентир. ФГОС НОО.
2. Методы познания в проектно-исследовательской деятельности.
3. Организация проектно-исследовательской деятельности в начальной школе.
4. Результаты и практические рекомендации по формированию ЕНГ средствами проектно-исследовательской деятельности.
Ссылка на чат: https://clck.su/PQkYN
11.11
Вебинар (дистанционно) в 15:00
«Геймификация без компьютера: настольные и подвижные игры в классе и за его пределами»
План:
Цель: расширить инструментарий, через применение принципов геймификации и игропрактики в офлайн-форматах, и научиться создавать или адаптировать настольные, карточные и подвижные игры для решения учебных задач.
Содержание:
1. Зачем возвращаться к картонке и кубику в цифровую эпоху? Сила тактильного опыта.
2. Как превратить любую настолку в учебную? Алгоритм «Адаптации за 4 шага».
3. Практикум: конструктор подвижной игры для разминки или закрепления.
4. Индивидуальный воркшоп: проектируем прототип офлайн-игры по-своему ТЗ.
5. Интеграция и вывод: Гибридные миры и страховка от техногенных сбоев.
Ссылка на чат: https://clck.su/EKTPk
12.11
Вебинар (дистанционно) в 15:00
«Правильные решения неразрешимых конфликтов»
План:
1. Понятия «неразрешимый конфликт», «барьеры в конфликте», «парадокс интересов», «точка невозврата», «коммуникация в конфликте», «инцидент».
2. Виды конфликтов (внутриличностный, межличностный, межгрупповой).
3. Эмоциональная и психологическая составляющая конфликта (гнев, агрессия, обида, вина, стыд, стресс).
4. Стратегии поведения в конфликте (соперничество, сотрудничество, компромисс, приспособление, избегание).
5. Пути разрешения и завершения конфликтов (разрешение, исчерпание, урегулирование, переговоры).
6. Чек-лист «5 вопросов себе перед сложным разговором».
Ссылка на чат: https://clck.su/ucIMD
17.11
Вебинар (дистанционно) в 15:00
«Цвет, подписи и текст: три инструмента, которые меняют смысл диаграммы»
План:
1. Как использовать цвет для выделения значимых данных
2. Сколько цветов действительно нужно на одной диаграмме
3. Когда подписи данных помогают, а когда перегружают визуализацию
4. Как формулировать заголовок и пояснения
5. Как убрать лишний текст и оставить главное
6. Практика: улучшаем неудачные варианты диаграмм
Ссылка на чат: https://clck.su/JFCGH
24.11
Вебинар (дистанционно) в 15:00
«Включение краеведческого материала в урочную и внеурочную деятельность в начальной школе в условиях реализации ФГОС НОО»
План:
1. Нормативно-правовые основания и актуальность включения краеведческого материала в условиях обновлённого ФГОС НОО.
2. Интеграция краеведческого материала в урочную деятельность: предметные области и методические приёмы.
3. Организация внеурочной деятельности краеведческой направленности: формы, программы и планируемые результаты.
4. Методический инструментарий: современные технологии и формы краеведческой работы с младшими школьниками.
5. Практика реализации и оценка эффективности: опыт школ, критерии и диагностика.
Ссылка на чат:
26.11
Тренинг (очно) в 14:00
«Магия душевного комфорта: как перестать конфликтовать и научиться договариваться»
План:
На тренинге участники получат возможность: сформировать навыки конструктивной коммуникации, позволяющие управлять конфликтами, сохранять эмоциональный баланс и достигать взаимовыгодных договорённостей; научиться распознавать ранние признаки раздражения и гнева в себе и собеседнике для своевременного управления ситуацией; закрепить полученные навыки через упражнения «Испорченный телефон», «Зеркало», «Парафраз», проективную игру «Сложный разговор».
Ссылка на регистрацию: https://clck.su/KdMjp
Декабрь
02.12
Вебинар (дистанционно) в 15:00
«Секреты выбора: какая диаграмма лучше? Диаграммы для рейтинга»
План:
1. Как понять, что перед нами задача на сравнение или рейтинг
2. Какие диаграммы подходят для сравнений
3. Когда лучше использовать столбцы, а когда полосы
4. Как правильно сортировать данные
5. Как показать небольшие различия между значениями
6. Какие приёмы искажают восприятие рейтинга
Ссылка на чат: https://clck.su/JFCGH
03.12
Вебинар (дистанционно) в 15:00
«Как «гореть», чтобы не «выгореть»
План:
1. Понятия «ресурсное состояние», «усталость», «личные границы», «кризис», «редукция профессиональных достижений», «психогигиена».
2. Главные симптомы выгорания (эмоциональное истощение, деперсонализация, чувство неэффективности).
3. Стадии эмоционального выгорания: напряжение, резистенция (сопротивление) и истощение.
4. Экспресс-самодиагностика уровня личного ресурса и эмоционального выгорания «Я свеча или огарок?»
5. Техники управления стрессом и профилактики эмоционального выгорания.
6. Памятка «Чек-лист против выгорания».
Ссылка на чат: https://clck.su/zvybr
09.12
Вебинар (дистанционно) в 15:00
«Рефлексия: наши итоги года и карта будущего развития»
План:
Цель: провести глубокую содержательную и эмоциональную рефлексию годового пути участников мастерской, зафиксировать личные и групповые итоги, и наметить персональные и коллективные векторы дальнейшего профессионального развития в области игропрактики.
Содержание:
1. Взгляд назад: каким путём мы прошли и кем вы стали как профессионал?
2. Взгляд внутрь: какой один главный инсайт о себе, учениках или обучении вы выносите из этого года?
3. Взгляд вперёд: куда мы движемся дальше? Строим персональную и общую карту будущего.
Ссылка на чат: https://clck.su/EKTPk
15.12
Вебинар (дистанционно) в 15:00
«Оформляем столбчатые диаграммы»
План:
1. Из каких элементов состоит столбчатая диаграмма
2. Выбор ориентации и масштаба
3. Настройка осей и интервалов
4. Цвет и выделение отдельных значений
5. Подписи данных
6. Сортировка категорий
7. Как убрать элементы, которые не помогают чтению
Ссылка на чат: https://clck.su/JFCGH
17.12
Тренинг (очно) в 14:00
«5 шагов к обретению гармонии и повышению уверенности в себе»
План:
На тренинге участники получат возможность: освоить мотивирующий метод «маленьких шагов» (принятие, ресурсы, границы, забота, действие); визуализировать свое текущее состояние, определить недостающие ресурсы, наметить шаги к созданию гармоничного ресурсного внутреннего пространства; осознать своего «внутреннего критика»; сформировать навык самоподдержки: заменить самокритику на сочувственное и принимающее отношение к себе; освоить алгоритм ассертивного (уверенного) отказа: научиться говорить «нет» без чувства вины, используя формулу «Благодарность + Отказ + Аргумент/Альтернатива»; отработать навыки эмоциональной осознанности и идентификации ресурсов в проективной игре «Сад моей души»; составить индивидуальный «План заботы о себе».
Ссылка на регистрацию: https://clck.su/qxcAp